ちくちく 言葉 - 「ちくちくことば」って何?!流行りの《新語》どれだけわかる?

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知ってる?「ふわふわ言葉」と「ちくちく言葉」ー思いやりのある子を育てる親子の会話ー

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自己肯定感が高まる「ふわふわことば」と低くなる「ちくちくことば」

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乱暴な言葉について

一方で 「ちくちく言葉」の常習者は、苛立ちや衝動的な感情の処理をうまくできていない可能性があります。

  • 自己肯定感は生まれてから3〜4歳頃までの親の言葉や態度に影響されるといわれているので、子どもの自己肯定感を下げるような「ちくちく言葉」は避けるべきだということがわかります。

  • そして、何から始まっても意外と出てくるものです。

  • 「ありがとう」「ごめんね」「お先にどうぞ」「また遊ぼうね」「がんばれ」等、子供たちから言われてうれしかった言葉をださせて 「ふわふわ言葉」や「プラス発言」などと名前を付けておけばよいと思います。

楽しく保育に取り入れたい「言葉遊び」アイデア集

上のような言葉をふだんの会話の中で使ってしまう子供たちの心の奥底にはさまざまな「ストレス」や「不安」があるのではないでしょうか。

  • クラスの中で乱暴な言葉がまかり通ることの異常さを学級経営の早い時期に共通認識させるようにします。

  • 公式な場面 先生との会話・授業中等 ではつけるよう要求する。• 年長さんくらいになれば、文字が読める子も出てくるので、「ふわふわ言葉とチクチク言葉」を保育室内に掲示しておいてもいいかな。

  • その気持ち、分かるよ• やってみるとわかるのですが、 『言われたら嬉しい言葉』を考えるよりも、 『 「あ」から始まる言われたら嬉しい言葉』を考える方がさっと出てきます。

オレンジスクール【身近な言葉で周囲は変わる-「ちくちく言葉」「ふわふわ言葉」】藤沢教室

加害者少女のHPに書かれていた言葉のやり取りは明らかに一線を超えてしまっています。

  • 地球を覆う大気の元、バクテリアが進化を繰り返して今に至る。

  • 自分たちが使っている言葉に関心をもち、その言葉が相手にどんな影響を与え、どう伝わるのかを意識する練習をすることで、相手を思いやる気持ちや、言葉の大切さを考えることがにつながればと考えています。

  • ・ 1980年代の短小軽薄、いわゆる「お笑いブーム」以降、本音を口にすることが美徳であるかのような雰囲気が蔓延し、若い層を中心に心に浮かんだことをすぐに言ってしまう傾向が出てきたように思います。・・・ここで言う「昔」と「現代(今頃)」は、「お笑いブーム」の前後で分けることにしてみます。ハッキリといつからが境目なのかは言いにくいのですが、漫才ブームたけなわの1980年辺りが転換点であったように思います。この時期以降、いろんな方面でボーダレス化・タブーレス化が進みましだが、言葉の面でも1980年辺りを境にして、どんどんと悪い方向へ傾いていったように思います。

楽しく保育に取り入れたい「言葉遊び」アイデア集

私は誰でしょうクイズ 「私は誰でしょうクイズ」とは、いくつかのヒントを聞いてクイズの答えを見つけ出していく言葉遊びです。

  • お互いの関係が良好なときに使う分には親近感もかもし出すかも知れませんが、一旦関係が険悪になったときに、「乱暴な言葉」は灯に油を注ぐ役目になります。

  • ) こんにちは。

  • 先日、筆者の娘が友達からお手紙をもらって帰ってきました。

乱暴な言葉について

従って、自分が普段どのような言葉を使っているか、発している言葉のくせを知ることは大事です。

  • こだわりがあり学習にも偏りが多い• 気に入らない相手が気に入らないことをしゃべる。そんな時、「はあー?」と、機嫌悪そうに聞き返します。一時期とんねるずがTV番組の中で多用していました。

  • 今では硬派の団体が衰退してしまったことに危機感すら覚えています。 ニュース番組で教育を憂い批判する裏側で、「乱暴な言葉」をファッションにした番組を放映して視聴率に一喜一憂するマスコミの害悪はもっと批判されてもいいように思います。

  • 一緒にやろう• 嬉しいね」。

「ちくちくことば」って何?!流行りの《新語》どれだけわかる?

ふわふわことば は、温かい心が生まれ自己肯定感も高める素敵な言葉。

  • 一緒に遊ばない• ひとつは自分の神経がプッツン(そういえば、「プッツン女優」なんて言葉もありました)すると言う意味だと思いますが、もうひとつが、その場所での自分と相手(当事者のみではなく周りの人も含めて)とのつながり・関係性が切れるというニュアンスも含まれているように思います。自分はその「場」とは「キレ」ているんだからどんな振る舞いをしてもいいんだと勝手に自分を「何でもありの状況」に位置付けてしまうわけです。何でもありだから、刃物で人を刺してもかまわない、という心理状況です。

  • 物の名前を答えるよりも、会話や声かけの方が難しいのです。

  • しりとりのルールを理解しながら遊ぶことで、自然に言葉の音節に気づき、正しい発音ができるようになります。

自己肯定感が高まる「ふわふわことば」と低くなる「ちくちくことば」

それを少し優しく伝えてみたりするだけで、ふわふわ言葉になります。

  • また、企業様での研修、教育現場での教員の方に向けた研修や、生徒や保護者の方に向けた講演にも力を入れております。

  • 例) 何時までに食べないと、歯磨きする時間もなくなって学校に行く時間が遅くなるよ。

  • その言葉に含まれているニュアンスを嗅ぎ分けて、自分も使ってみようと考えるようになります。そして、必ずどこかで初めて使ってみようとします。使い始めの時期があるはずです。 例えば1年生の子供が「ムカツク」と言う言葉を使ったとして、その場の感情を正確にきちんと表しているかどうかは微妙です。用例として正しくない場合も多いです。

「ふわふわことば」と「ちくちくことば」

「ちくちく言葉」 は不快な感情をただ吐露している言葉であることです。

  • 社会が悪くなっている、アレもコレもと挙げてもただの不平不満の言葉としか聞こえなくなります。

  • よかったね!• 敢えてドぎつい表現をすることによって、おかしみを出している。• 言葉と言葉の組み合わせによって面白い回文ができあがり、楽しみながら発想力もアップしますよ。

  • コメント• 問題とする「乱暴な言葉」の当事者は子どもなので、解決策を模索するとき子どもたちの目線と立場を基準に考えなければ、世代を隔てたコミュニケーションに心を通わせる事は不可能と思います。




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