一義 的 に は - 一義的の意味とは？使い方や類語・対義語・英語を解説

---------- 語が「明確（又は不明確）である」とは、「任意の事物（性質その他を含む）がその語の外延に属するか否か---換言すればその語のdenoteする集合の元であるか否か---が容易に判定できる（又はできない）」ことであり、「一義性（又は多義性）」とは、「その語がただ一つの外延しか持たぬ（又は複数の外延を持つ）」ことである。

実際、２００３年１０月に審査基準のこの部分は改定されました。

2 過往所有的常規演出者，可參見「 （ 日语 ： ）」與「 （ 日语 ： ）」。

（、）• ルールが多義的であっては、 議論や推論は成立しなくなってしまいますからね。

１つ目は、 「 多義的（たぎてき）」です。

-----引用----- 願書に最初に添付した明細書又は図面に記載した事項そのもののほか、「願書に最初に添付した明細書又は図面に記載した事項から当業者が 直接的かつ一義的に導き出せる事項」も「願書に最初に添付した明細書又は図面に記載した事項」として取り扱う。

したがって、どちらで使っているかを 瞬時に判断できるように理解しておきましょう。

「おっ！」と感じるものがありました。

例文だと、それぞれ次のように言います。

一般的には、「先生」＝「学校の教師」という意味のみだと思いがちですが、「先生」には「指導者」「医師」「政治家」「先に生まれたもの」など多くの意味があります。

（SMAP）• 『その語の外延に属するか否か』、『明確と外延との関係』から連想して、次のことを思い出した。

「今宵はここまでにいたしとうござりまする」 （流行語大賞 １９８８年 流行語部門・金賞）。

なぜなら、ルールを記述するからです。

意味としては、その事柄が一番重要な意味をもった説明にするということです。

国以外の責任はないということでもあります。

なお、発明の外延が明確か否かを判断するにあたっては、発明の内包が明確かどうかも考慮することとし、一見したところでは外延が不明確と判断される場合にも、内包が明確であるときは外延は明確であるとする。

、「英語」だと次のように言います。

自分勝手な思い込みによって、間違った使い方をすると後々恥をかくことにもなります。

例えば「教育は一義的な目的」とあれば教育の目的が一番重要な意味を持っていることが分かります。

ニュアンス的に「第一に」で捉えがちですが「第一に」という意味もなく、ここでの使い方としては適しません。

これに対し、一見したところ外延が不明確と判断される場合において、内包もまた不明確であるときには、外延が不明確であるとする 注。